内容详情

【考纲背诵版】2014年安徽省教师招聘考试省统考 小学 教育综合知识

时间:2014-05-28 19:37:46  作者:  来源:  查看:5777  评论:0
导读: 2014年度安徽省中小学新任教师招聘岗位计划共7415名,其中普通高中1242名、初中1416名、小学4757名 5月22日发布安徽省统考考纲,市面上的书籍,都比考纲出版的早,都不是严格按考试大纲来的。 浙江教师网(www.zjjsw.com)教师团队, 精心整理,提供严..
【2019-2020年浙江省教师招聘考试群】(群号471729827),发现精彩内容。

2020年浙江省教师招聘


2014年度安徽省中小学新任教师招聘岗位计划共7415名,其中普通高中1242名、初中1416名、小学4757名

5月22日发布安徽省统考考纲,市面上的书籍,都比考纲出版的早,都不是严格按考试大纲来的。

 

 

浙江教师网(www.zjjsw.com)教师团队,

精心整理,提供严格按考试大纲条目,追条整理!

我们的优势:

1、真正的严格按照考试大纲整理,逐条背诵!

2、效率更高,针对性更强!

3、大量视频资料赠送!

 

购买地址:/shop/?product-82.html

 

好评后,赠送教育综合知识视频!虽然视频没有严格按照安徽的考试大纲,但是很多知识点复习时,讲解到位,快速提供你的复习效率!

 

 

教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。

(一)教育学

1.教育

(1)教育的概念

(2)教育的本质

2.教育与社会发展

(1)教育的社会制约性

社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约

(2)教育的社会功能

教育的经济、政治、文化、科技和人口功能

(3)当代社会发展对教育的需求与挑战

现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革

3.教育与人的发展

(1)人的身心发展特点及其主要影响因素

(2)学校教育在人的身心发展中的作用

4.教育目的

(1)教育目的及其功能、教育目的的价值取向

(2)全面发展教育的构成

(3)当代中国的教育目的和教育方针

5.课程

(1)课程、课程类型及其特征

(2)布卢姆、加涅的目标分类理论

(3)课程开发及其影响因素

6.教学

(1)教学的意义与任务

(2)教学过程的本质和基本规律

(3)教学工作的基本环节及实施要求

(4)小学教学组织形式与课堂管理

(5)小学常用的教学方法

(6)教学评价的作用、类型、原则和方法

(7)教学模式的概念、国内外主要教学模式

7.德育

(1)德育及其意义

(2)品德发展的基本理论

(3)小学德育目标和内容

(4)小学德育的基本原则、方法和途径

8.班主任工作

(1)小学班主任工作的意义和作用

(2)小学班集体建设和班级管理

(3)小学班主任工作的原则、方法与艺术

(4)小学班级队活动的策划与组织、管理

(5)学校与课外教育活动、家庭联系及协调

9.学生

(1)小学生的年龄特征

(2)小学生认知发展、学习方式的特点与教育

(3)小学生个体差异(认知差异、性格差异等)与教育

(4)特殊儿童的概念、类型及其特殊儿童的教育

10.教师

(1)小学教师的职业特点

(2)小教师专业要求、专业发展的阶段与途径

(3)良好师生关系及其构建

(二)心理学

1.小学生认知发展

(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用

(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、小学生观察力的发展与培养

(3)记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用

(4)思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养

(5)想象的概念、小学生想象力的培养

(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素

2.小学生情绪、情感、意志

(1)情绪的概念、情绪的种类

(2)情感的概念、情感的种类

(3)意志的概念、意志品质

3.小学生个性发展

(1)需要、小学生的兴趣及其培养

(2)智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异

(3)能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养

(4)性格的概念、影响性格形成与发展的因素

4.学习与学习理论

(1)学习的概念、学习分类

(2)学习理论、

认知学习理论、建构主义学习理论

(3)学习动机的概念、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养

(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学

(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略

(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素

(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养

5.学校心理健康教育

(1)心理健康的标准

(2)心理健康教育的原则、主要途径与方法

(3)小学生常见的心理问题

(4)教师的心理压力与应对

(三)教育法律法规

1.有关教育的法律法规

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等

《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20102020年)、《小学教师专业标准(试行)》、《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》等

2.教师权利和义务

(1)教师的法律地位、权利和义务

(2)国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为

3.学生权利保护

(1)学生的法律地位、权利和义务

(2)未成年人保护与犯罪预防

 (四)新课程理论

1.基础教育课程改革的背景、目标及基本理念

2.《义务教育课程设置实验方案》的主要内容

3.课程标准、课程标准的基本框架

4.新课程教学观、学生观、评价观

5.课程资源(校本课程)的开发和利用

6.校本教研与教师专业发展

(五)教师职业道德修养

1.教师职业道德规范

《中小学教师职业道德规范》(2008年)、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》(2013年)

2.教师职业行为

(1)教师职业行为规范的要求和主要内容

 

(2)加强师德修养的途径、方法

 

 

购买地址:/shop/?product-82.html



您看到此篇文章时的感受是:
关于本站 - 网站地图 - 版权声明 - 免责声明 - 在线发片 - 联系站长 - 站长统计
Powered by qibosoft V8.0 Code © 2003-10 浙江教师网-浙江省教师招聘考试网
Copyright@ all rights reserved